
Leerlingen Griftschool maken tekeningen voor Poetin
15 maart 2022 om 17:05 MaatschappelijkWOUDENBERG De leerlingenraad van de Griftschool in Woudenberg roept kinderen van over de hele wereld op om een tekening te maken en naar Vladimir Poetin te sturen. ,,Zoals bij zovelen leeft de oorlog in de Oekraïne ook bij kinderen heel erg’’, laat het bestuur van Eem-Vallei Educatief weten. ,,Veel kinderen willen graag iets doen en er ontstaan diverse acties. Ook de leerlingen van de leerlingenraad van de Griftschool in Woudenberg bedachten een ludieke actie. Zij roepen kinderen wereldwijd op om tekeningen vol hoop en liefde te maken en om deze op te sturen naar Poetin. Zo kan hij zien hoe mooi de wereld is zonder oorlog.’’
,,Wij willen dat Rusland stopt met die vreselijke oorlog’’, vindt de leerlingenraad. ,,Dus vragen wij jullie om een tekening te maken. Op die tekening zet je natuurlijk geen geweren of tanks, of andere dingen die te maken hebben met oorlog, maar juist dingen die vrede en vrijheid laten zien. En als iedereen van jullie klas of misschien wel van jullie hele school een mooie tekening maakt en hem opstuurt naar Poetin dan ziet hij in ieder geval hoe mooi de wereld is zonder oorlog en misschien lukt het ons wel om deze oorlog te laten stoppen.’’
De Griftschool is één van de scholen van Eem-Vallei Educatief (STEV) en ook op andere scholen wordt meegedaan met deze actie. Eind van de maand worden alle tekeningen opgestuurd naar Rusland. ,,Kinderen hebben de behoefte iets te doen’’, vertelt Dorine de Jong, schoolleider van de Griftschool.
,,Ik verwacht deze week dat de eerste tekeningen klaar zijn. Verder hebben we de brief breed gedeeld met andere scholen over de hele wereld.’’ Het initiatief wordt inmiddels breed gedragen door scholen in heel Nederland en ook hebben scholen uit Zweden, Curaçao en New York zich al aangesloten bij deze actie ‘mooie tekeningen voor een mooie wereld’.
Ook meedoen of meer informatie? Neem dan contact op met de contactpersoon van dit initiatief Tjarda Hatzmann via t.hatzmann@stev.nl.
















